多动症及注意力缺陷障碍/ADHD康复

【服务优势】
行为 + 情绪双干预：采用正向行为支持、结构化教学，提升规则意识与情绪调节能力。

专注力专项训练：通过感知觉整合、任务持续训练，改善注意力分散、冲动控制差等问题。

课堂适应训练：模拟真实课堂环境，训练坐姿、等待、听从指令、完成任务等核心课堂行为。

【服务详情】
适用对象：4–12岁ADHD倾向或确诊儿童

训练模块：

专注力训练（持续注意、抗干扰）

冲动控制（延迟满足、情绪表达）

规则与执行功能（任务启动、完成）

感统整合（调节过度活跃）

授课形式：一对一行为训练 / 小组规则课

延伸支持：家长行为管理培训、学校融合建议

<p>【服务优势】</p> <ul> <li> <p>行为 情绪双干预：采用正向行为支持、结构化教学，提升规则意识与情绪调节能力。</p> </li> <li> <p>专注力专项训练：通过感知觉整合、任务持续训练，改善注意力分散、冲动控制差等问题。</p> </li> <li> <p>课堂适应训练：模拟真实课堂环境，训练坐姿、等待、听从指令、完成任务等核心课堂行为。</p> </li> </ul> <p>【服务详情】</p> <ul> <li> <p>适用对象：4&ndash;12岁ADHD倾向或确诊儿童</p> </li> <li> <p>训练模块：</p> <ul> <li> <p>专注力训练（持续注意、抗干扰）</p> </li> <li> <p>冲动控制（延迟满足、情绪表达）</p> </li> <li> <p>规则与执行功能（任务启动、完成）</p> </li> <li> <p>感统整合（调节过度活跃）</p> </li> </ul> </li> <li> <p>授课形式：一对一行为训练 / 小组规则课</p> </li> <li> <p>延伸支持：家长行为管理培训、学校融合建议</p> </li> </ul>